京都教育大学 · 未分類

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• 日本語，総合的な学習の時間における国際理解教育ーフェアトレードを教材とすることの有用性ー，教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要4号 （頁 113 ～ 119） ，京都教育大学，2022年01月，石野沙織，石川誠2022 · 論文
• 日本語，中学校社会科公民分野における「効率」と「公正」概念の教材化に向けた展開（その4）ー社会資本の整備を題材とした授業モデルの構築ー，教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要3号 （頁 247 ～ 256） ，京都教育大学，2021年01月，石川誠，池田恭浩2021 · 論文
• 日本語，新学習指導要領におけるフェアトレードを教材としたESD実践の意義，教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要3号 （頁 237 ～ 245） ，京都教育大学，2021年01月，石野沙織，石川誠2021 · 論文
• 日本語，国際比較から見る日本のESDの展望，教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要2号 （頁 131 ～ 140） ，京都教育大学，2020年03月，石野沙織，石川誠2020 · 論文

• 技術政策に関する研究研究課題
• 美術･博物館の知的財産活用による生涯学習を見通した鑑賞学習システムの構築
• 児童期における空間認識力の発達と造形表現
• 環境政策に関する研究研究課題

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