京都教育大学 · 未分類

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• 日本語，地理的な見方・考え方「持続可能性」を生徒が自覚的に活用することを目指した社会科授業開発－香港の地理教育をてがかりにした中学校の単元「京都のオーバーツーリズム」を事例に－，教職キャリア高度化センター教育実践研究紀要8号 （頁 245 ～ 254） ，京都教育大学，2026年02月，渡部稜瑛 , 西川尚吾 , 小栗優貴2026 · 論文
• 英語，International Exchange in Career Education - Comparative Study of Australia and Japan，Australian Centre for Career Education e-journal，2巻 （頁 38 ～ 39） ，2025年07月，Yuki Oguri , Makoto Ishikawa, Shohei Kuroda2025 · 総説・解説記事
• 日本語，理論と実践を結ぶ論文に何を書き，誰に届けるか，社会科教育2025年10月号号 ，2026年10月，小栗優貴，望月翔平2025 · 総説・解説記事
• 日本語，シティズンシップ教育としてのキャリア教育の授業開発研究，シティズンシップ教育研究4号 （頁 33 ～ 44） ，日本シティズンシップ教育学会，2024年12月，小栗優貴2024 · 論文

• ヒロシマ・ナガサキ・オキナワに生きる子ども平和交流プロジェクト2.0－多様な平和観を学んだピースメーカーになろう！－
• 日米平和交流プロジェクト-ヒロシマの中学生がつくる平和動画の感想をアメリカの高校生にききに行こう！-
• 「歴史的な見方・考え方」の指導を重視した若手歴史教師の変容的発達に関する実証的研究：オンラインでの熟議を踏まえた民主的な授業実践ガイドブックの共同開発プロジェクトを通して
• 日本の社会に適した「起業」の考察と中学校社会科公民的分野の授業モデル開発

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