Aichi University of the Arts · Unclassified

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• パフォーマンス課題を取り入れた物理学授業の開発と実践 ―初年次力学授業における試み―
• スタンダード準拠評価論の成立と新たな展開 ―ロイス・サドラーの所論に焦点を合わせて―
• 高次の思考力を育成するパフォーマンス課題への取り組み ―物理学の探究に向けて―
• 学習評価論における「質的判断アプローチ」の展開 ―ロイス・サドラーの所論に焦点を合わせて̶̶―

• ポスト・ルーブリックの学習評価論の構築
• 『学習評価論における質的判断アプローチの展開：ロイス・サドラー学識の解剖と再構成』
• 取得免許・資格等
• コミュニケーションにおける「複雑な判断」の育成：「学習としての評価」を実現する実践モデルの開発

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