Doshisha University · Center for License and Certification Programs · 助教

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• 日本創造学会論文誌, 28 103 - 119, 2025年06月, 研究論文（学術雑誌）2025 · 論文
• 同志社教師教育研究, (2) 12 - 20, 2025年01月, 研究論文（大学，研究機関等紀要）2025 · 論文
• 日本教育工学会論文誌, 49(suppl), 2025年10月, 研究論文（学術雑誌）2025 · 論文
• 人間環境学研究, 22(2) 97 - 104, 2024年12月, 研究論文（学術雑誌）2024 · 論文

• 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2025年04月 -2029年03月, 基盤研究(C), 同志社大学2025 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2024年04月 -2028年03月, 研究代表者, 若手研究, 同志社大学2024 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 2023年04月 -2026年03月, 研究分担者, 基盤研究(C), 岩手大学2023 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 本年度は，協力を得ることができたフィールド（短期大学）においてIPEパラダイムを用いたトレーニングを実施した結果を論文にまとめて採択され，掲載の運びとなった。他者の意図解釈を多面的に解釈するためのIPEパラダイムとは，まず自力でできる限り多くの意図解釈の可能性を考えた後に，他の解釈を複数呈示するという試行を繰り返す方法である。このトレーニングを受けることにより，自らの解釈の狭さに気づき，さらに多くの解釈可能性を探る必要があるとのメタ認知的気づきを得ることで，解釈の柔軟性が高まったものとみなし得る。, 日本学術振興会, 科学研究費助成事業 基盤研究(C), 2018年04月 -2023年03月, 研究分担者, 基盤研究(C), 大阪大学2018 · 共同研究・競争的資金等の研究課題

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