Gifu University · Graduate School of Education / Faculty of Education · 助教

Research keywordsspecial needs education・child welfare・classroom inclusion・developmental psychology・COVID-19・after-school care・Vygotsky

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• 特別な教育的ニーズのあるクラスメートに実施される個別支援への同学級児童の捉え方－小学校教師対象の半構造化面接より
• 教師が認識する児童の「気になる」行動の生起要因と問題意識との 関連―小学校教員への半構造化面接より―
• 特別なニーズのある子に，どう主体的な授業参加を促すか
• 特別な支援が必要な児童に対する通常学級での個別支援に関する研究動向

• 特別な教育的ニーズのある児童へのクラスメイトの捉え方と集団づくりの過程の検討
• 集団活動場面の傷病発生時における傷病者以外の児童生徒への指導・配慮に関する研究
• 特別な教育的ニーズのある児童及び個別支援への同学級児童の捉え方 と集団づくりの検討
• 教師はどのような児童の言動を「発達障害の特性」と捉えるか ー社会モデルの視点による検討ー

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