Hiroshima University · Graduate School of Humanities and Social Sciences

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• 聴覚障害のある児童生徒の社会科公民的分野における教科語彙の習得傾向－政治・経済的内容における解答傾向の発達的様相から－, 広島大学特別支援教育実践センター研究紀要, 24号, pp. 15-25, 202602172026 · 学術論文（★は代表的な論文）
• ★, 特別支援学校（聴覚障害）における自立活動指導用教材のデジタル化へのニーズ－担当教員を対象とした調査をもとに－, 広島大学特別支援教育実践センター研究紀要, 24号, pp. 89-99, 202602172026 · 学術論文（★は代表的な論文）
• 聴覚障害児の書いた説明的文章における構造的特徴と作文評価との関連－内容のまとまりに着目した文章構造による検討－, 広島大学特別支援教育実践センター研究紀要, 24号, pp. 111-116, 202602172026 · 学術論文（★は代表的な論文）
• 聴覚障害児における事物の数量推定に関する研究－刺激提示における視覚情報の違いが推定に及ぼす影響について－, 東京学芸大学紀要総合教育科学系, 76巻, pp. 201-209, 202503112025 · 学術論文（★は代表的な論文）

• 科学研究費助成事業, 多様な聞き取りにくさを抱える子どもに対するエビデンスに基づいた対応方法の検討, 2023年04月01日, 2026年03月31日2023 · 競争的資金等の採択状況
• 科学研究費助成事業, 聴覚障害教育における自立活動指導用教材のデジタル化の試み, 2023年04月01日, 2026年03月31日2023 · 競争的資金等の採択状況
• 特別支援教育に関する実践研究充実事業, 特別支援学校教諭免許状コアカリキュラムを踏まえた教師の専門性向上に係る調査研究, 2023年04月01日, 2024年03月31日2023 · 競争的資金等の採択状況
• ICTを活用した障害のある児童生徒等に対する指導の充実, 文部科学省著作教科書のデジタルデータを活用した指導の実践研究, 2022年05月01日, 2023年03月31日2022 · 競争的資金等の採択状況

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