Kagoshima University · College of Law, Letters and Education, Division of Education

Research keywords教育方法学・インクルーシブ教育・カリキュラム開発・オルタナティブスクール・生徒指導・教職課程

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• 教育方法学辞典2024 · 学文社 2024年10月 （ ISBN: 978-4762033810 ）
• インクルーシブ教育ハンドブック2023 · 北大路書房 2023年8月 （ ISBN: 978-4-7628-3230-7 ）
• 平野拓朗・鈴木伸尚 . 足場かけ（scaffolding）の内的論理に関する一考察 : NPO法人・コクレオの森箕面こどもの森学園の事例をもとに . 関西教育学研究紀要 ( 22 ) 15 - 28 2022年8月2022 · 担当区分： 筆頭著者 記述言語： 日本語 掲載種別： 研究論文（学術雑誌）
• 平野拓朗・鈴木伸尚2022 · 担当区分： 筆頭著者 記述言語： 日本語 掲載種別： 研究論文（学術雑誌）

• 協同的な学びにおける最近接発達の領域に関する研究2020 · 本研究では、協同的な学びのプロセスにおける子どもたちの相互作用と子ども個々人の内化（深まり）との関連を明らかにするために、次の３つのことを進める。第１に、ロシアの心理学者ヴィゴツキーによって提唱された「最近接発達の領域」論に関する諸研究を踏まえ、子どもの協同的な学びのプロセスを捉えるための観点を提示する。第２に、第１の観点をもとに、学習形態を異にする３校の小学校においてフィールド調査を行い、各校における子どもの協同的な学びのプロセスを比較・検討することで「相互作用と内化の関連」を明らかにする。そして第３に、第２の知見から「グループ学習」を活用したアクティブラーニングの方法を提示する。

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