Kobe University · Graduate School of Human Development and Environment · 准教授

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• 福来四郎アートコミュニケーションプロジェクト（2）異なる時代を結ぶ諸感覚を通した粘土像の表面をめぐる実践研究2025 · 2025年03月, 日本美術教育学会誌 美術教育, 309, 102 - 103
• 英国Oracy教育と日本の対話的美術鑑賞実践の架橋 ーVoice21資料の視点からの実践検討を通じて―2025 · 2025年03月, 教育科学論集, 28, 1 - 9, 日本語
• 福来四郎アートコミュニケーションプロジェクト（１）触覚を中心とした感受アート授業の実践からの一考察2023 · 2023年03月, 日本美術教育学会誌 美術教育, 307, 76 - 77
• 被災者の多様で個別的な安心についてお絵描きを通して思索する活動2022 · 2022年03月, 神戸大学大学院人間発達環境学研究科研究紀要, 15巻(2号) (2号), 53 - 65

• オーラシー育成に関する理論と実践：教育評価・環境デザイン・福祉的支援の観点から 川地 亜弥子, 矢野 英子, 勅使河原 君江, 惟任 泰裕, 星川 佳加, 松本 圭朗, 赤木 和重 日本学術振興会, 科学研究費助成事業, 基盤研究(B), 神戸大学, 2024年04月01日 - 2028年03月31日2024 · KUID parsed section
• 被災者が表現活動を通して具現化する｢安心｣～寄り沿い支援の実証的研究と理論の展開 Ronni Alexander 学術研究助成基金助成金／挑戦的研究（萌芽）, 2018年06月 - 2023年03月 競争的資金2018 · KUID parsed section
• 日英における「意味深さの評価」の理論と実践に関する研究 川地 亜弥子 学術研究助成基金助成金／基盤研究(C), 2017年04月 - 2020年03月 競争的資金2017 · KUID parsed section
• 童詩雑誌『きりん』の現地調査―美術教育の視点より― 財団法人日本科学協会, 笹川科学研究助成, 1999年04月 - 2001年03月, 研究代表者1999 · KUID parsed section

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