Naruto University of Education · Graduate School of School Education

Research keywordsself-regulated learning・learning motivation・metacognition・moral foundations・dialogic argumentation・haiku education・collaborative learning

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• 自己調整学習と自己形成を接続する螺旋的循環モデル ― 内省の媒介構造に着目して ― (2026/03/31) (単著) 掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル 巻・号・頁: No.23 NJ2300032026 · 紀要等
• 教職関係者における道徳ジレンマ課題への回答に対する道徳基盤と道徳不活性の関連 (2026/03/31) (共著) 掲載誌名: 鳴門教育大学情報教育ジャーナル 巻・号・頁: No.23 NJ2300112026 · 紀要等
• 社会科教育における自己調整学習を支える教育実践と その関連領域の研究動向と展望 - 動機づけ・学習方略・メタ認知の研究を中心に − (2026/03/01) (共著) 掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究 巻・号・頁: 第３号・387-400頁2026 · 紀要等
• 「学びをつなぐ」授業の実現に向けた校内研修の推進に関する研究 (2026/03/01) (共著) 掲載誌名: 鳴門教育大学学校教育実践研究 巻・号・頁: 第３号・417-425頁2026 · 紀要等

• 知性と感性を結ぶ協同的学習と学び文化の形成
• 俳句における「詠み」と「読み」の心理とその相互作用
• 遍路文化を活かした地域人間力の育成
• 俳句の教育的意義に関する心理学的研究

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