Senri Kinran University · Faculty of Education, Department of Education · 講師

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• 社会科授業の類型化と各類型における授業開発の視点 ー「この授業は社会科ですか」批判をめぐる検討を通してー
• 小学校社会科における学習者が学習問題を立てる学習指導と主体性評価 ―藤井千春における「二段構えの学習問題」論を援用した アクション・リサーチを通して―
• 小学校社会科において、自然災害をどのように扱うか ─2018年度社会科教育実践研究Iの試み─—A Development on Teaching Materials for Learning Natural Disasters in Elementary School: Practical Study at the Graduate School of Education 2018
• 問題解決的な学習過程においてどのような問いが設定されているのか ―小学校社会科における実践を手がかりに―

• 世界農業遺産のＥＳＤ教材開発を通したＥＳＤの視点に関する研究

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