University of the Ryukyus · Organization for Research Co-Creation

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• 水産高校における個別学習支援システムの設計と長期的実装2025 · 加藤 司, 多和田 実, 宮国 泰史, 安富祖 仁
• 水産高校における個別学習支援システムの長期的実装における教育効果の検証2025 · <p>Currently, the “Small Boat Lecture Class” at fisheries high schools faces challenges with varying individual student progress within the curriculum. To address these issues, we designed a personalized learning support system (Referred to as “the system”) utilizing video lectures based on instructional design theory. The effectiveness of the system was evaluated by comparing it with traditional lecture-based teaching. The system integrated Microsoft Teams and video lectures and was implemented through a learning management system. The educational effectiveness of the proposed system was verified throughout the annual curriculum by conducting knowledge assessment tests confirmed. It was shown that self-paced learning improved student motivation and outcomes. Additionally, challenges such as sample size, the development workload of instructional materials, and the need for tailored approaches to students with slower comprehension were identified.</p>
• 科学分野への興味・関心に関する学校ごとの男女の意識差の特徴と共通性・多様性 -沖縄県の5つの中学校の生徒および科学教育プログラム参加者を対象にした探索的データ解析-2025 · 先行研究では,科学分野における男女の意識差の程度が学校間で異なることが明らかになっているが,この特殊なテーマに関する洞察はまだ乏しい.本研究では,学校間のジェンダー・ギャップの多様性を明らかにするために,既存のデータについて包括的な探索的データ分析を行った.沖縄県内の5つの中学校の中学1年生と,大学が実施する科学教育プログラムに参加した生徒を対象とした分析により,個々の学校や教育プログラムによって,男女差がみられる項目や大きさに多様性があることや,生物,保健,医学などの分野でギャップが縮小する傾向が示された.複数の中学校で,「数学的・科学的な勉強をすること」や「将来,関連する職業に就くこと」に対する意欲の低さが目立ち,特に女子生徒でこの傾向が顕著であった.これらの調査結果は,ジェンダーに対応した教育プログラムを計画・実施する際に,個々の学校の特徴を認識することの重要性を示している.
• 科学分野への興味・関心に関する学校ごとの男女の意識差の特徴と共通性・多様性 ―沖縄県の５つの中学校の生徒および科学教育プログラム参加者を対象にした探索的データ解析―2025 · 宮国泰史, 福本晃造, 東江あやか, 杉尾幸司

• 児童・生徒の探究活動による能力発達モデルの構築と評価方法の開発2025 · 基盤研究(C)
• 理数系分野に特異な才能のある生徒を支援する教育モデルと高大連携システムの開発2023 · 基盤研究(B)
• 科学教育における探究的学びを通じた子どもの主体的社会参画発達モデルの開発
• 教員を対象とする生成AIリテラシー教育プログラムの開発と評価

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