Meijo University · Unclassified · 准教授

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• ブルーナーとジェイムズのプラグマティズムにおける関係性の再検討 : 「真」を中心に
• リテラシー概念の展開過程から見たフードリテラシー―ヘルスリテラシーとの関連を手がかりに―
• 越原春子の教育実践と教育理念形成―春子が生みだす「教育的雰囲気」を観点に―
• 学習者の「フォークペダゴジー」の地平―ブルーナーの「文化」の観点から―

• 日本人の技能観を基盤とする和食調理学習プログラムの開発
• ブルーナーの教育論における客観的な知識の性質としての客観性の解明
• 日本の家庭科教育における食教育の独自性

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