Tokyo Future University · Faculty of Child Psychology · 講師

Research keywordsmathematics textbook analysis・quantitative text analysis in mathematics education・word problems and readability・question forms in textbooks・mathematical discourse・curriculum analysis

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• 日常会話と教科書の相違点・共通点から見出される算数科の活動を象徴する語の特徴－動詞・サ変名詞に着目して－2026 · 日本数学教育学会『算数・数学教育』
• わが国の算数・数学科に関する学習指導要領から見える不易と固有 －計量テキスト分析による結果報告－2025 · 数学教育学会誌
• 算数・数学科教科書の文章題読解を困難にする潜在的問題について －縦断的・横断的分析によるリーダビリティの観点から－2025 · 数学教育学会誌
• 算数・数学科教科書の文章題において算数・数学特有の意味を持つ語は存在するのか？－BCCWJを用いたコーパスデータを比較・判断材料として－2024 · 数学教育学会誌

• 算数・数学科教科書が要請する『数学的リテラシー』の通時的・校種間比較研究：過去3回の改定期（約15年間）のテキスト分析を通じて2026
• 若手研究者育成に資する教科教育学の論文執筆様式に関する学際的研究2026
• 小中高の算数・数学科教科書における「問い」の比較分析：理科教科書での「問い」の類型を手掛かりにして2024
• 数学的発問の後に見られる子どものリスニングのパターン性についての研究2015

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