Institute of Science Tokyo · School of Environment and Society

Research keywordsinstructional design cognition・FabLab activities・teacher training・classroom management・microteaching・assistive technology adoption・caregiver utterances・causal attribution theory

This is a public-data preview. Personalized fit, contact angles, and saved workflows require sign-in.

• Modelling Instructional-Design Cognition: A Pilot Probabilistic Study2026 · Proceedings of the 18th International Conference on Computer Supported Education - Volume3 ISBN 978-989-758-833-4, ISSN 2184-5026, pages 2263-2270. 3, 2263 - 2270 2026年5月
• 学習者視点型の教材構造分析トレーニングの開発と有効性の検討(印刷中)2026 · 日本教育工学論文誌 50 ( 3 ) 2026年
• Experiential Process Model for Enhancing Classroom Management Skills in Teacher Training through Microteaching2025 · New Perspectives in Science Education 2025 – Conference Proceedings 14th 2025年3月
• Promoting Sustained Use of Assistive Technology Among the Elderly: A User Experience and Causal Attribution Theory Perspective on Caregiver Utterances2025 · Communications in Computer and Information Science 2454 317 - 338 2025年3月

• 中高探究学習における生成AI対話と教師フィードバックの調査研究2026 · 2026年4月 - 2027年3月
• 山形県農業における若者創業の可能性と支援策の検討2025 · 2025年11月 - 2026年3月
• 教師のICT活用力向上を目指した到達目標の体系化2025 · 2025年9月 - 2027年3月
• メタバースを活用した仮想空間共有型の複式授業を実現するための教員養成プログラム2024 · 研究課題/領域番号： 24K00423 2024年4月 - 2029年3月

• Official profile