Kyoto University of Education · Center for Integrated Educational Clinical Practice

Research keywordsインクルーシブ教育・ギフテッド・2E・発達障害・強度行動障害・特別支援教育

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• 日本語，子どもの診療におけるギフテッド・２Eの子どもたち，日本ギフテッド・２E学会，日本ギフテッド・２E研究，1巻 ，2026年04月，小谷裕実2026 · 総説・解説記事
• 日本語，地域を育むインクルーシブ教育の実践と展望—根室・舞鶴の事例からみる制度とマインドの転換—，総合教育臨床センター紀要5号 （頁 131 ～ 141） ，2026年03月，伊藤駿、小谷裕実、榊原久直、星川涼華、福井博教、波岸克泰、髙田真弓、沓澤歩2026 · 論文
• 日本語，多機関多職種連携にもとづく強度行動障害への支援の到達点—早期支援，予防的支援の現状と行動障害の重篤化を防ぐために－，日本発達障害学会，発達障害研究，47巻 1号 （頁 12 ～ 20） ，2025年05月，神尾陽子，村中智彦，熊仁美，岡村章司，小谷裕実，井上雅彦2025 · 総説・解説記事
• 日本語，米国イリノイ州におけるギフテッド教育―３校への訪問調査から―，京都教育大学総合教育臨床センター研究紀要4号 （頁 125 ～ 135） ，京都教育大学総合教育臨床センター，2025年03月，伊藤駿、小谷裕実2025 · 論文

• 極低出生体重児における発達障害研究課題
• 発達障害児者の自己覚知に対する支援研究課題
• 発達障害のある大学生の就労支援研究課題
• 新生児虚血性脳障害の神経病理学的研究研究課題

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