Osaka Kyoiku University · Division of Mathematics, Science and Information Education · 特任講師

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• 理論と実践の往還をめざした算数教育③ 木村憲太郎 公益財団法人日本教育科学研究所編 教育研究情報 57 86-92 2026年1月2026 · MISC
• 学び続ける教員を支援する オンライン教員研修プラットフォームの実用性評価 －「OZONE-EDU」の活用状況の分析から－2026 · 大阪教育大学紀要 総合教育科学
• 「問い」と「めあて」を併用する算数科授業の実践的考察 －子どもたちにとってわかりやすい授業デザインなのか－2026 · 大阪教育大学紀要 総合教育科学
• 「問い」と「めあて」を併用する算数科授業の実践的考察 －子どもたちにとってわかりやすい授業デザインなのか－ 木村憲太郎, 濱川法子 大阪教育大学紀要 総合教育科学 74 1-12 2026年2月 査読有り 筆頭著者2026 · 論文

• 「問い」「めあて」を併用した算数科の授業実践の有用性2025
• 「問い」「めあて」を併用した算数科の授業実践の有用性 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2025年4月2025 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 2024年度から使用されている算数科教科書と2023年度末まで使用されてきた算数科教科書の比較研究－巻末付録とWebコンテンツに関する分析－ 公益財団法人 中央教育研究所 2024年4月 - 2025年3月2024 · 共同研究・競争的資金等の研究課題
• 2024年度から使用されている算数科教科書と2023年度末まで使用されてきた算数科教科書の比較研究－巻末付録とWebコンテンツに関する分析－2024

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