Waseda University · Faculty of Political Science and Economics / Graduate School of Political Science / Graduate School of Economics · 教授

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• 戦後日本首相による所信表明演説の研究 －Discourse Analysisを用いた実証研究－2018 · Emi Sauzier-Uchida
• The Practice of Teaching English to Prepare Japanese Students for English-Medium-Instruction Courses in an Era of Global Competition for Knowledge2017 · ソジエ内田恵美
• The Rise of Consumer-Oriented Politics in Japan? Exploring the Party-Citizen Relationship through Discourse Analysis2014 · Emi Sauzier-Uchida
• Student Attitudes towards the Use of Kreol (Creole) as a Medium of Instruction in Mauritius2012 · Emi Sauzier-Uchida

• 戦後日本の首相演説における認知フレーム形成と変容：概念メタファーを用いた実証研究2019 · 研究期間: 2019年04月 - 2022年03月
• モーリシャス共和国におけるクレオール語標準化・公教育への導入過程の分析2013 · 日本学術振興会 科学研究費助成事業
• ポストコロニアル・モーリシャス共和国における英語とクレオール語の共生に関わる研究2009 · 日本学術振興会 科学研究費助成事業
• カタカナ語が英語教育にもたらす課題と展望-コミュニケーション能力育成の観点から世界におけるWorld Englishesの存在や言語とアイデンティティの結びつきについての講義を受けたが学習者であっても、多くが英米人に英語を学びたいと考え、Japanese Englishなど新種の英語には否定的な考えを持つことが検証された。またSinglishなどの他の新種の英語やGlobishなどの人工言語に対しての関心はあるが、「標準的な」英語を学ぶことで国際的な相互理解を目指すべきだという意見が多い。しかし彼らの「標準」に対する定義は曖昧で、アングロ・サクソン文化への憧れが強く見られ、グラムシ的なヘゲモニーを感じさせる回答もままあった。言語と文化の離脱が難しいことを表すが、義務教育としての英語教育がなされる以上、学習者が国際語としての英語をより多角的に考えられるような工夫がなされるべきであろう。(詳細は現在論文を執筆中)カタカナ英語の英語教育に対する役割についての意見は賛否両論であるが、学習者の多くがカタカナを英語学習の一環として捉えたことがないため、うまく語彙学習ストラテジーとして利用できていない。CALL学習者のチャット、BBS上の作文の分析においても、和製英語を外国人との交流に使用している例が見られるが、多くの場合相手方から理解不可能を訴えるnegative feedbackがないため、誤用を指摘されることなく、よって本人も気づかずに終わっている。しかし会話においては、カタカナ英語の発音が通じないという経験は直接的なnegative feedbackを伴うため、学習に繋がることが多い。しかしこの失敗経験からカタカナ英語は役に立たないという考え方を身につけている学生も多い。メンタル・レキシコンに存在する資源を活用しきれず使用回避(avoidance)に繋がっている可能性もあるため、適切な指導が必要であろう。(結果の一部は下記論文に記載。他論文執筆中

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