University of Miyazaki · Graduate School of Education / Faculty of Education · 教授

Research keywords音楽科教育・ピアノ演奏・協働的な学び・活動理論・異学年授業

This is a public-data preview. Personalized fit, contact angles, and saved workflows require sign-in.

• 出版者・発行元：論文
• 宮崎大学教育学部附属教育協働開発センター研究紀要論文
• 協働的音楽学習活動における生徒の共調整と自己調整の相互作用論文
• グループ学習中のモニタリング場面に焦点を当て，音楽学習における協働的な学習調整にモニタリング発言がどのような影響を与えているのかについて分析を行った。分析の対象となったのは，宮崎大学附属小学校５年生（32名）および宮崎大学附属中学校３年生（39名）である。同学年グループ活動を実施した授業と異学年グループ活動を実施した授業中の児童・生徒の対話の分析から，同学年グループよりも異学年グループの方が協働的な学習調整の生起頻度が高いことが明らかとなった。同学年グループでは，発言間の連関が乏しく，対話の内容がグループ課題から逸脱したり，一部のメンバーがグループ活動から離脱したりするなどの場面が多くみられた。これに対し，異学年グループでは，上級生が下級生の課題要求を積極的に聴き取り，その解決のために協調して話し合いを進めていく様子が見られた。これらの結果に基づき，協働的な音楽学習調整を促進する要因，阻害する要因と児童・生徒の協働的な学習調整スキルを高めていくための手立てについて提言を行った。論文

• ハイドンとモーツァルトのピアノ演奏技法の差異について
• The difference between Haydn and Mozart in technique of piano playing

• Official profile