Yamagata University · Graduate School of Educational Practice

Research keywordsspecial needs education・inclusive education・intellectual disabilities・individualized writing instruction・collaborative learning

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• 特別支援学校中学部における「経験したことの要点をまとめて書く指導」の検討 : 文部科学省著作知的障害者用教科書の活用を通して，研究紀要 / [常磐会学園大学] [編]，(25) 109-122，2025年03月2025 · 西川 崇, 川村 修弘
• 行政分野を超えた多職種の有機的な連携に基づく支援について考えるー乳幼児期・児童期・青年期における保護者殿協働を含めた取り組みからー ： 特別支援教育コーディネーターおよび大学教員の立場から考える多職種連携・協働，LD研究，34(2) 137-147，2025年05月2025 · 上岡義典、上岡千世、椎野広久、川村修弘、篠原里奈
• 特別支援学校で実施する交流及び共同学習の実践と評価についての一考察 : 小学生が書いた感想文の分析を中心に，研究紀要 / [常磐会学園大学] [編]，(25) 41-52，2025年03月2025 · 西川 崇, 川村 修弘
• 特別支援学校で実施する交流及び共同学習の実践と評価についての一考察 : 小学生が書いた感想文の分析を中心に，研究紀要 / [常磐会学園大学] [編]，(25) 41-52，2025年03月2025 · 西川 崇, 川村 修弘

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