福岡教育大学 · 教育学研究科/教育学部 · 准教授

研究关键词学習環境のデザイン・数学史を活用した教材・算数・数学を学ぶ意義／算数・数学教育の目的論・状況的学習論

以下为公开数据预览。个性化匹配理由、联系角度和保存能力需要登录后使用。

• 教育研究の細分化は何をもたらしたか―方法論にみられる限界性と可能性―④教科教育研究，数学科教育の立場から
• 算数・数学科における思考力・表現力の育成―学際的共同研究によるアプローチ―算数・数学科教育学の視点から
• 「単位量当たりの大きさ」を学ぶことの意義を実感する算数科学習環境のデザイン
• 「学際的な研究領域」としての数学教育学と「学際的共同研究」の可能性

• 教科教育学、初等中等教育学 （キーワード：状況的学習論、学習環境のデザイン、算数・数学を学ぶ意義（算数・数学教育の目的）、資質・能力、数学的活動（主体的・対話的で深い学び）、カリキュラム開発、教科等横断的、STEAM教育、数学の歴史、オーセンティック（authentic：真正の、本物の）、モチベーション、プロジェクト・ベース、探究、経験単元）最近の研究課題・キーワード

• 官方个人主页