Aichi University of Education · Division of Natural Science

Research keywordsmathematics education・metacognitive support・semiotic analysis・generative art pedagogy・self-regulated learning

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• 2024, 7, ・算数・数学教育における「わかる」授業の研究2024 · 研究・論文指導担当
• 共創, 国立大学法人愛知教育大学, No. 2, pp. 18-26, 20242024 · 学術論文
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