抽象名詞
中 抽象名词
日 抽象名詞
EN abstract nouns
要点
「傾向」「要因」「影響」「課題」「観点」などが論説文の骨格を作ります。
見分け方
設問と選択肢に繰り返し現れるため、具体名詞より読解速度への効果が大きいです。
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EXAM QUICK REFERENCE
この科目が問うのは文法知識の量ではなく、限られた時間で学術的な日本語を処理する力です。12章はシラバスの4区分に沿い、読解の章は公開中の演習に対応し、聴読解・聴解・記述の章はシラバス範囲として示しています（問題は準備中）。
JASSO日本語シラバスの4区分に沿って作成しています。現在の問題は読解が先行し、聴読解・聴解・記述の章はシラバス範囲の説明で、演習は順次追加します。
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QUICK REFERENCE
6項目を表示
中 抽象名词
日 抽象名詞
EN abstract nouns
「傾向」「要因」「影響」「課題」「観点」などが論説文の骨格を作ります。
設問と選択肢に繰り返し現れるため、具体名詞より読解速度への効果が大きいです。
中 论说文动词
日 論説で使う動詞
EN verbs of exposition
「示す」「述べる」「指摘する」「主張する」「踏まえる」などが筆者の行為を表します。
「指摘する」と「主張する」では強さが異なり、設問はその差で選択肢を分けます。
中 汉语词与和语词的对应
日 漢語と和語の対応
EN Sino-Japanese and native pairs
「増加する／増える」「減少する／減る」のように、漢語は書き言葉、和語は話し言葉で使われます。
読解・記述は漢語、聴解は和語が多く、両方の習得が全区分の対応に必要です。
中 词语搭配
日 コロケーション
EN collocations
「影響を及ぼす」「課題に取り組む」「役割を果たす」などは、まとまりで覚えます。
記述では珍しい語より正しい共起表現のほうが力を示し、誤りも少なくなります。
中 分领域词汇
日 分野別語彙
EN field-specific vocabulary
環境・教育・経済・科学技術・社会の5分野が、出題話題の大半を覆います。
五十音順より分野別の整理が有効です。一つの文章の語彙は同じ分野に集中するためです。
中 副词性表现
日 副詞的表現
EN adverbial expressions
「必ずしも」「かえって」「あくまで」「むしろ」などの副詞は、文の方向を変えます。
副詞を読み落とすと肯定を部分否定と取り違えます。論説文ではこの密度が高いです。